ห้องเรียนสาธิตภาษาไทยบูรณาการอิสลาม เล่มที่ 2 คาบที่ 18
( พ.พาน ใช้วางตั้ง , ฟ.ฟัน ฉันขาวจัง )
ณ Knowledge Center ซ.จรัญสนิทวงศ์ 95/2 กรุงเทพ 10700
จุดประสงค์
- รู้จักพยัญชนะ พ.พาน , ฟ.ฟัน และจำนวนเส้นแบบต่างๆที่ประกอบเป็นพยัญชนะ
- เรียนรู้พยัญชนะ แบบบูรณาการอิสลาม สอนเรื่อง ความสำคัญของการไปเยี่ยมผู้ป่วย และความสะอาด
- นักเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอาหรับประจำพยัญชนะ คำว่า พาน صِيْنِيَّةٌ และคำว่า ฟัน أَسْنَانٌ
- รู้ว่า พ.พานและ ฟ.ฟัน เขียนเหมือนกันแตกต่างกันตรงที่ พ.พานหางสั้น ฟ.ฟัน หางยาว
- ฝึกความกล้าแสดงออก
- รู้วิธีการดูแลรักษาฟัน
- รู้ถึงความสำคัญของการไปเยี่ยมผู้ใหญ่
กิจกรรม
- คุณครูนำพานมาให้นักเรียนดู พร้อมสนทนา พานใช้สำหรับใส่สิ่งของหรือผลไม้ อิสลามสอนให้มุสลิมต้อนรับแขกให้ดี โดยใช้พานใส่ผลไม้เลี้ยงแขก หรือเวลาเราไปเยี่ยมญาติผู้ใหญ่ เป็นมารยาทที่เราเราควรนำผลไม้ใส่พานหรือกระเช้า ไปเยี่ยมท่านเพื่อเป็นการแสดงความเคารพและเอาใจใส่
:عَنْ ثَوْبَانَ خَادِم النَّبِيِّ صَلّى الله عَلَيْهِ وَسَلّم قَالَ : قَالَ رَسُوْلُ اللهِ صَلّى الله عَلَيْهِ وَسَلّم
مَن عَادَ مَرِيضًا لَم يَزِل فِي خرْفَةِ الجَنَّة حَتّى يَرجِع
( رَوَاه مُسْلِم 2568 )
ความว่า : มีรายงานจากเษาบาน ซึ่งเป็นคนรับใช้ของท่านนะบี ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม
กล่าวว่า:ท่านร่อซู้ล ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม ได้กล่าวว่า : ผู้ใดเดินทางไปเยี่ยมคนไข้เขาจะคงอยูในสภาพของผู้ที่เก็บเกี่ยวผลพวงแห่งสรวง สวรรค์จนกว่าเขาจะเดินทางกลับ
( บันทึกโดยมุสลิม : 2568 )
การเยี่ยมผู้ป่วยนั้นเป็นสิ่งสำคัญ เพราะจะช่วยสร้างสายสัมพันธ์กับผู้คนในสังคมให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้นด้วยเหตุนี้อิสลามจึงส่งเสริมและสนับสนุน ให้มีการเยี่ยมเยียนผู้ป่วยและเป็นมารยาท ที่เวลาเราเยี่ยมญาติผู้ใหญ่หรือผู้ป่วย เราจะนำของใส่กระเช้า พาน ไปเยี่ยมท่าน และถามสารทุกข์สุขดิบและให้กำลังใจ เพื่อกระชับความสัมพันธ์และทำให้พวกท่านรู้สึกอบอุ่น
2. คุณครูให้นักเรียนนับและจัดผลไม้ใส่พาน แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่ง เป็นผู้ไปเยี่ยม อีกกลุ่มหนึ่งเป็นคนไข้
3. คุณครูนำรูปภาพฟันให้นักเรียนดูพร้อมทั้งสนทนาว่า อัลเลาะฮ์ ตะอาลา ทรงเมตตาเราให้เรามีฟันไว้เขี้ยวอาหาร ฟันมี 2 ชุด คือ ฟันน้ำนมกับฟันแท้ ถ้าฟันแท้หักหมดจะต้องใส่ฟันปลอม ซึ่งราคาแพง และเคี้ยวไม่ดีเท่าฟันแท้ ดังนั้น เราจึงต้องรักษาฟันให้ดี ไม่ทานทอฟฟี่ ของหวานมากเกินไป ถ้าทานแล้วจะต้องรีบแปรงฟัน และสนทนาถึงวิธีการแปรงฟันดูแลรักษาฟันและประโยชน์ของมัน
4. สนทนากับนักเรียนว่า ยาสีฟันเราจะนำมาทานไม่ได้ เวลาบีบ บีบทีละน้อยและเราควรที่จะแปรงฟันก่อนไปละหมาดทุกครั้ง พร้อมอ่านฮะดีษให้ฟัง
:عَن أَبِيْ هُرَيْرَ ة رَضِيَ الله عَنْهُ قال : قَالَ رَسُوْلُ اللهِ صَلّى الله عَلَيْهِ وَسَلّم
لَوْلَا أَنْ أَشُقَّ عَلَى أُمَّتِي أَوْلَوْلَا أَنْ أَشُقَّ عَلَى النَّاسِ لَأَمَرْتُهُمْ بِالسِّوَاكِ مَعَ كُلِّ صَلَاةٍ
( رواه البُخَارِي 887 ومُسْلِم 252 )
ความว่า : มีรายงานจากท่านอบูฮุรอยเราะฮ์ ร่อฎิยัลลอฮุอันฮุว่า ท่านร่อซูลุ้ลลอฮิ ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะซัลลัม ได้กล่าวว่า : หากฉันไม่เกรงว่าจะเกิดความลำบากแก่ประชาชาติของฉันแล้ว หรืออีกสายรายงานหนึ่งว่า หากฉันไม่เกรงว่าจะเกิดความลำบากแก่มนุษย์แล้วฉันจะใช้ให้พวกเขาแปรงฟันทุกครั้งก่อนละหมาด
( บันทึกโดยบุคอรีย์ : 887 และมุสลิม : 252 )
5. คุณครูสอนคำศัพท์ภาษาอาหรับคำว่า صِيْنِيَّةٌ และคำว่า أَسْنَانٌ ให้เขียน พ.พาน , ฟ.ฟัน พร้อมกันบนอากาศแล้วถามว่าการเขียน พ.พาน , ฟ.ฟัน มีเส้นกี่เส้น และมีความแตกต่างกันอย่างไร
6. กิจกรรม ถ้าคุณครูพูดว่า หางสั้น ให้นักเรียน พูดว่า พ พาน ถ้าคุณครูพูดว่า หางยาว ให้นักเรียน พูดว่า ฟ ฟัน
คุณครูให้นักเรียนออกมาเขียน ทีละคนบนกระดาน คุณครูอธิบายกิจกรรมในแบบฝึกหัดและเริ่มลงมือทำ
7. คุณครูให้นักเรียนออกมาเขียน ทีละคนบนกระดาน คุณครูอธิบายกิจกรรมในแบบฝึกหัดและเริ่มลงมือทำ
8. คุณครูทวนคำศัพท์ภาษาอาหรับที่เรียนมาแล้วให้นักเรียนท่องศัพท์ภาษาอาหรับพร้อมคำแปลก่อนออกจากห้องคนละ 3 คำ
อุปกรณ์ที่ใช้ทำกิจกรรม
สรุปท้ายชั่วโมง
- ศาสนาอิสลามส่งเสริมให้มุสลิมไปเยี่ยมเยียนผู้ใหญ่และผู้ป่วย
- ฟัน อัลเลาะฮ์ ตะอาลา ให้เรามา เราต้องรักษาฟันให้ดี
- ท่องศัพท์คำว่า صِيْنِيَّةٌ แปลว่าพาน และคำว่า أَسْنَانٌ แปลว่าฟัน
- อักษร พ.พานและ ฟ.ฟัน ประกอบด้วยเส้น 5 เส้น ต่างกันตรงที่ ฟ. ฟัน หางยาวกว่า
- ถามนักเรียนว่า วันนี้เราทำกิจกรรมอะไรบ้าง ?